深度關注，聚焦學校重點工作、重大成果、重要活動等。
4月27日，2018年“中國好老師”公益行動計劃省級工作推進會在北京舉行。會議由北京師范大學主辦，北京師范大學中國基礎教育質量監測協同創新中心和“公益行動”辦公室承辦。黨委書記程建平、校長董奇出席會議并講話?！肮嫘袆印睂＜椅瘑T會部分專家、各省教育廳相關領導、省級聯絡人代表、基地校校長代表以及北京師范大學中國基礎教育質量監測協同創新中心主要負責人等100余人參加了會議。
程建平指出，三年多來，“公益行動”構建了有效的內部組織體系和廣泛的外部合作網絡，建立了覆蓋全國31個?。ㄗ灾螀^、直轄市）、新疆生產建設兵團的基地校系統，集聚了一大批教育專家、知名校長、優秀中小學教師和教研人員，提高了教育發達地區和示范學校的育人輻射力，提升了貧困地區和薄弱學校的育人水平，形成了一批高質量的育人經驗與成果。程建平強調，作為“公益行動”的倡導者和實踐者，學校將在制度建設、辦學實踐、典型宣傳、共同體塑造等方面持續發力，深入貫徹落實習近平新時代中國特色社會主義思想特別是“四有”好老師思想，深度參與《教師教育振興行動計劃（2018-2022）》，為新時代教師隊伍建設和教育強國建設，為億萬兒童青少年的健康成長和美好未來，為實現中華民族偉大復興的中國夢貢獻力量。
董奇指出，教師素質提升是一件關乎建設教育強國和民族復興的大事。落實黨的十九大精神，在新時代我們要以更大的力度推進“公益行動”，要踐行“以人為本”的教育理念，即以教師和學生作為學校教育的主體，這也是今年研究四大育人模塊的重要出發點之一。結合此次推進會，董奇強調，2018年“公益行動”將加強與各省教育廳的工作對接，北京師范大學將對“公益行動”的各項工作給予全面支持，也會更加重視“公益行動”的宣傳表彰，將借助互聯網等更多的傳播渠道，傳遞廣大教師科學有效實用的育人方法和立德樹人的新成績。隨著“公益行動”的不斷推進，相信會有越來越多的老師和學生受益。
“公益行動”專家委員會專家從預期目標、重點任務、支持保障等方面對2018年工作計劃進行了深度解讀。重點介紹了“教師心理調適”“家校合作”“特殊需求學生”及“學生自主管理”四大育人模塊的產生過程，從教育科學視角分析了開展行動研究的理論和現實意義，并對研究如何落地給出了具體的解決方案和工作建議。“公益行動”將聚焦學校和教師育人過程中長期存在的真實問題和現實難題，開展有效的行動研究，支持各基地校協同攻關，通過“做中學、學中做”，有針對性地研究并解決育人中的實際問題，幫助學校和教師在教育實踐中不斷創新育人方法、豐富育人策略、提升育人水平，共同推進立德樹人工作走向深入。
部分?。ㄗ灾螀^、直轄市）、新疆生產建設兵團的參會代表們做了交流發言。大家表示，要以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，認真落實會議提出的各項部署，做好下一步工作。與會代表們分組進行了深入研討，明確了“公益行動”在本省的推進思路和育人模塊研究的實施路徑，并對“公益行動”專家委員會和辦公室的工作提出了意見和建議。